Saturday, September 7, 2013

ಮಣ್ಣಿನ ಮಗ ಗಣಪ



ಮಣ್ಣಿನ ಮಗ ಗಣಪ

ನಮ್ಮ ಆದಿಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪಳಯುಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಂಡಾಗ ಮಾತ್ರ ನಿಜಸ್ಥಿತಿಯ ಅರಿವುಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಪುರಾಣ ಗರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹುದುಗಿದ ಅನೇಕ ರೂಪಕಗಳಿಗೆ ನ್ಯಾಯ ದೊರಕುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲವಾದರೆ ವಾದ ವಿವಾದಗಳೆದ್ದು ಮನಸ್ಸನ್ನು ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಸಮಾಜದ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ಜನಪದ ಪುರಾಣದಲ್ಲಿ ಬರುವ ಗಣಪ ಗೌರಿ ಮಗ. ಮಣ್ಣಿನ ಮಗ. ಗಣಪ ದಕ್ಷಬ್ರಹ್ಮ ಮತ್ತು ಶಿವನ ಅನಂತರದಲ್ಲಿ ಬರುವ ಪುರಾಣ ಪುರುಷ. ದಕ್ಷ ಮಾನವನ ಮೊದಲ ಕಾಯಕವಾದ ಕುರಿ ಕಾಯುವವರ ನಾಯಕ. ಶಿವ ಪಶುಪತಿ. ಅಂದರೆ ದನಕಾಯುವವರ ನಾಯಕ. ಈ ಎರಡು ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಅಗಾಗ ಸಂಘರ್ಷ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದವು. ಅಂತೆಯೇ ಶಿವ ದಕ್ಷಬ್ರಹ್ಮನ ತಲೆತಗೆದ. ಇವರಿಬ್ಬರೂ ಅಲೆಮಾರಿಗಳಾಗಿದ್ದರು. ಕುರಿ ಮೇಯಿಸುತ್ತ, ದನ ಮೇಯಿಸುತ್ತ ಒಂದು ನೆಲೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ನೆಲೆಗೆ ಸಂಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಆದರೆ ಗಣಪನ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಜನ ಸಮುದಾಯ ಒಂದೇ ಕಡೆ ನೆಲಸತೊಡಗಿದರು. ಹಾಗೆ ನೆಲೆಗೊಂಡ ಜನಸಮುದಾಯ ಕೃಷಿ ಮಾಡುವ ಕಾಯಕದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾದರು. ಈ ಕೃಷಿ ಸಮುದಾಯದ ನಾಯಕನೇ ಗಣಪ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವನು ಮಣ್ಣಿನ ಮಗ, ಬೆವರಿನ ಮಗ.

ನದಿ ದಡದ ಫಲವತ್ತಾದ ನೆಲದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಿ ಬಿತ್ತಿ ಬೆಳೆ ತೆಗೆವ  ಕಲೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಕೆಗೆ ತಂದವ ಗಣಪ. ಆದ್ದರಿಂದಲೇ ಈತ ಮೊದಲ ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ. ನಾಯಕನಾಗಿ ಬೆಳೆದ ಗಣಪನಿಗೆ ಕೃಷಿಕರು ನೀಡುವ ನೈವೇದ್ಯ ಅವರ ಹೊಲದ ಕರಕಿ. ಅವರು ಮೊದಲು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕಾದದ್ದು ಇಲಿಯನ್ನು. ಹೊಲದ ಸತ್ವವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುವ ಕರಿಕೆಯನ್ನು ತೆಗೆದು ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಫಸಲು ತೆಗೆಯಿರೆಂದು ಗಣಪ ನೀಡಿದ ಸೂಚನೆ. ಅಲ್ಲದೆ ಒಕ್ಕಲುಮಗ ಬೆಳೆದ ಹಣ್ಣು ಹಂಪಲ ತನಗೆ ನೈವೇದ್ಯಕ್ಕೆ ಸಲ್ಲುತ್ತವೆ ಎಂದೂ ತಿಳಿಸಿದ. ಈಗಲೂ ಗಣಪನ ಮುಂದೆ ಹುಣಶೆ ಪೇರಲ ಹಣ್ಣನ್ನು ಕಟ್ಟುವ ಪದ್ಧತಿ ಇದೆ.

ಒಕ್ಕಲುಮಗನಾಗಿ ಬೆಳೆ ಬೆಳೆದು ಜನಸಮುದಾಯದ ಏಳ್ಗೆಗೆ ಕಾರಣನಾದ ಗಣಪ ಕೂತು ಉಣ್ಣುವವರ ವಿರೋಧಿಯಾಗಿದ್ದ. ಇಷ್ಟೊತ್ತಿಗೆ ನಾಗರಿಕರಾಗಿ ಬೆಳೆದ ಕೆಲವರು ಈ ರೈತರ ದವಸ ಧಾನ್ಯ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೃಷಿ ಕಾಯಕದ ಆಧಾರ ಸ್ತಂಭವಾಗಿದ್ದ ಪಶುಗಳನ್ನು ಬಲಿಕೊಡುವ ಯಜ್ಞ ಯಾಗಾದಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತ ಈ ಅಮಾಯಕ ಜನರ ದುಡಿಮೆಯನ್ನು ವ್ಯರ್ಥಗೊಳಿಸಹತ್ತಿದರು. ದೇವರು, ಸ್ವರ್ಗ, ಧರ್ಮದ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಈ ಜನರನ್ನು ಶೋಷಿಸತೊಡಗಿದರು. ಈಗ ಸುಮ್ಮನಿರದ ಗಣಪ ಅವರ ವಿರುದ್ಧ ಬಂಡೇಳುತ್ತಾನೆ. ಅವರ ಯಜ್ಞಗಳಿಗೆ ವಿಘ್ನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಹೀಗ್ಗೆ ವಿಘ್ನ ಕಾರಕನಾಗಿ ವಿಘ್ನೇಶ್ವರನಾಗಿ ರೂಪತಾಳುತ್ತಾನೆ. ಗಣಪ ಈ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಿಘ್ನ ಕಾರಕನಾಗಿದ್ದಾನೆಯೇ ಹೊರತು ವಿಘ್ನವಿನಾಶಕನಲ್ಲ.

ವಿಘ್ನವನ್ನುಂಟು ಮಾಡುವ ಇಂತಹ ಗಣಪನನ್ನು ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜದ ಜನ ಮನೆಗೆ ಅಹ್ವಾನಿಸಿ ಸಿಹಿ ಊಟ ಹಾಕಿ ಮನವೊಲಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ  ಕಜ್ಜಾಯ ಕಡಬು ತಿಂದ ಗಣಪ ತನ್ನ ರೈತ ಸಮುದಾಯದ ಹೋರಾಟದಿಂದ ದೂರ ಉಳಿದ. ಆ ರೈತರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನಾದ ಜೋಕುಮಾರ ಈ ಗಣಪನ ಭೋಗಜೀವನಕ್ಕೆ ಬೇಸತ್ತ. ನಾಗರಿಕರ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಟಿಕಾಣಿ ಹೂಡಿದ ಗಣಪನ್ನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತ ನಡೆದ. ನಾಗರಿಕರು ಗಣಪನನ್ನು ಒಳಗೆ ಕೂಡ್ರಿಸಿ ನಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಬಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿದರು. ಜೋಕುಮಾರನ ಸಿಟ್ಟು ಗೊತ್ತಿದ್ದ ಗಣಪ ಮುಖವಾಡ ಧರಿಸಿ ಅಡ್ಡಾಡತೊಡಗಿದ. ಗಣಪ ಜೋಕುಮಾರನಿಗೆ ಸಿಗದಂತೆ ತಿರುಗಾಡಿದ. ಕೊನೆಗೆ ಒಂದು ದಿನ ಸಿಕ್ಕ. ಈವರೆಗೆ ಕಾಡಿಸಿದ ಗಣಪನನ್ನು ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ಹೊತ್ತ ಜೋಕುಮಾರ-  ಗಣಪ್ಪ ಗಣಪ್ಪ ಮೋರಯ್ಯ , ಪುಂಡಿಪಲ್ಲೆ ಸೂರಯ್ಯ - ಎಂದು ಹೊಳೆ ಕಾಣಿಸಿದ. ನಿನ್ನಂತಹ ನಾಯಕ ನಮಗೆ ಬೇಡ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ.

ಈಶ್ವರ ಗುಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರುವ ಲಿಂಗ ಬೀಜದ ಸಂಕೇತ. ಪಾಣಿ ಬಟ್ಟಲು ಭೂಮಿ ಗೌರಿಯ ಸಂಕೇತ. ಮೇಲಿನ ಧಾರಾ ಬಟ್ಟಲಿಂದ ಸುರಿಯುವ ನೀರು ಗಂಗೆ. ಮಣ್ಣು,ಬೀಜ,ನೀರು ಕೃಷಿ ಕಾಯಕದ ಅಗತ್ಯಗಳು. ಈ ಮೂರರ ಜೊತೆ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಉತ್ತಿ ಬಿತ್ತುವ ನಂದಿಯೂ ಬೇಕು. ಹೀಗಾಗಿ ಗುಡಿಯಲ್ಲಿ ಈ ನಾಲ್ಕು ಕೃಷಿ ಸಂಕೇತಗಳಿರುವದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.
ಹೀಗೆ ರೂಪತಾಳಿದ. ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೃಷಿ ರೂಪಕದ ಮುಂದಿನ ರೂಪವೇ ಗಣಪತಿ. ಶಿವ, ಗೌರಿಯ ಮಗ ಗಣಪ  ಎನ್ನುವುದು ಮಣ್ಣಿನ ಮಗ ರೈತ ಎನ್ನುವುದನ್ನೇ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಬೀಜ ನೆಲ ಜಲಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸಿ ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾದ.

ಹೀಗೆ ನಮ್ಮ ಪರಂಪರೆಯ ಪುರಾಣಗಳ ಆಳದಲ್ಲಿ ಹುದುಗಿದ ವಿಸಿಷ್ಟ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಶೋಧಿಸಬೆಕಾಗಿದೆ.
                                                                                                *****






ಈಗಲೂ ಜೋಕುಮಾರ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಗಣಪತಿ ಇಟ್ಟ ಮಾಡವನ್ನು ಮರೆ ಮಾಡುವ ಸಂಪ್ರದಾಯವಿರುವದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.
ಹೀಗೆ ಗಣಪತಿ ಶ್ರಮಜೀವಿ ರೈತನ ರೂಪಕವೂ ಹೌದು. ಅದನ್ನು ತೊರೆದು ಅವಸಾನ ಹೊಂದಿದ ಭೊಗ ಜೀವನದ ರೂಪಕವೂ ಹೌದು.   

Tuesday, September 8, 2009

ಶಿಶುಪ್ರಾಸದಲ್ಲಿಯ ಶಿವೋಹಂ ಜ್ಞಾನ

ಹತ್ತಿ ಕಟಗಿ
ಬತ್ತಿ ಕಟಗಿ
ಬಾವಣ್ಣವರ
ಬಸಪ್ಪನವರ
ಕೈ ಕೈ ದೂಳಗೈ
ಪಂಚಂ ಪಗಡಂ
ನೆಲಕಡಿ ಹನುಮ
ಧಾತರ ಧರ್ಮ
ತಿಪ್ಪಿ ಮೇಲೆ ಕೋಳಿ
ರಗತ ಬೋಳಿ
***
ಕೈ ಕೈ ಎಲ್ಲಿ ಹೋಯ್ತು ?
ಕದದ ಸಂದ್ಯಾಗ !
ಕದ ಏನ್ ಕೊಟ್ತು ?
ಚೆಕ್ಕಿ ಕೊಟ್ತು !
ಚೆಕ್ಕಿ ಏನ್ ಮಾಡ್ದಿ ?
ಒಲಿಯಾಗ ಹಾಕ್ದೆ !
ಒಲಿ ಏನ್ ಕೊಟ್ತು ?
ಬೂದಿ ಕೊಟ್ತು !
ಬೂದಿ ಏನ್ ಮಾಡ್ದಿ ?
ತಿಪ್ಪಿಗಾಕಿದೆ !
ತಿಪ್ಪಿ ಏನ್ ಕೊಟ್ತು ?
ಗೊಬ್ಬರ ಕೊಟ್ತು !
ಗೊಬ್ಬರ ಏನ್ ಮಾಡ್ದಿ ?
ಹೊಲಕ ಹಾಕಿದೆ !
ಹೊಲ ಏನ್ ಕೊಟ್ತು ?
ಜೋಳ ಕೊಟ್ತು !
ಜೋಳ ಏನ್ ಮಾಡ್ದಿ ?
ಚೊಲೊ ಚೊಲೊ ನಾ ತಿಂದೆ ಸೆರಗ ಮುರಗ ಕುಂಬಾರಗ ಕೊಟ್ಟೆ !
ಕುಂಬಾರ ಏನ್ ಕೊಟ್ಟ ?
ಗಡಿಗಿ ಕೊಟ್ಟ !
ಗಡಿಗಿ ಏನ್ ಮಾಡ್ದಿ ?
ಬಾವ್ಯಾಗ ಬಿಟ್ಟೆ !
ಬಾವಿ ಏನ್ ಕೊಟ್ತು ?
ನೀರು ಕೊಟ್ತು !
ನೀರು ಏನ್ ಮಾಡ್ದಿ ?
ಗಿಡಕ್ಕ ಹಾಕ್ದೆ !
ಗಿಡ ಏನ್ ಕೊಟ್ತು ?
ಹೂವು ಕೊಟ್ತು !
ಹೂವು ಏನ್ ಮಾಡ್ದೆ ?
ದೇವ್ರಿಗೆ ಏರಿಸಿದೆ... !
***

ನಾಕೆಂಟು ಮಕ್ಕಳು ಕೂಡಿ ದುಂಡಗೆ ಕೂತು ಅಂಗೈ ಕೆಳಮುಖ ಮಾಡಿ ನೆಲಕ್ಕಚ್ಚಿ ಒಂದನೆಯ ಕೈಯಿಂದ ಆರಂಭಿಸಿ-ಹತ್ತಿಕಟಗಿ .. ಬತ್ತಿಕಟಗಿ_
ಎನ್ನುತ್ತ ಆಟವಾಡುವಸಂಗತಿ ನಮಗೆ ಗೊತ್ತಿದೆ. ಇಲ್ಲಿರುವ ಆಟದ ಸ್ವರೂಪ ಕುರಿತು ಹೇಳುವುದು ನನ್ನ ಉದ್ದೇಶವಲ್ಲ. ಕೂಡಿ
ಆಡುವದರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಪಡುವ ಸಂತೋಷದ ಕುರಿತು ಹೇಳುವ ಇರಾದೆಯೂ ನನಗಿಲ್ಲ. ಅದ್ಭುತಲಯ ವಿನ್ಯಾಸದ ವಿವರಣೆಗೂ ನಾ ಕೈ ಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ . ಆಟದ ನಿಯಮ ಕುರಿತು ಶುಷ್ಕವಿವರಣೆ ನೀಡುವ ಗೋಜಿಗೂ ನಾನು ಹೋಗುವದಿಲ್ಲ.

ನಾವೆಲ್ಲ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಾಡಿದ ಈ ಹಾಡು ಇಂದಿಗೂ ಹಚ್ಚ ಹಸಿರು ! ಈ ಹಾಡಿನ ಅರ್ಥ ಏನಿರಬಹುದು ? ಅರ್ಥ ಇರಲಿ, ಇಲ್ಲದಿರಲಿ
ಅದು ನೀಡಿದ ಸಂತೋಷವನ್ನಂತೂ ಮರೆತಿಲ್ಲ ; ಮರೆಯುವಂತಹದಲ್ಲ ! ನಾನು ಬಯಲಾಟ ಕಲಾವಿದರೊಬ್ಬರಿಂದ ಕೇಳಿ ತಿಳಿದ ಅರ್ಥವನ್ನಂತೂ ಇಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದೇನೆ.
ಒಪ್ಪುವುದು ಬಿಡುವುದು ನಿಮಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು :


ಹತ್ತಿ ಕಟಗಿ ಎಂದರೆ ಜೀವವಿದ್ದ ಮನುಷ್ಯ. ಬತ್ತಿ ಕಟಗಿಯಾಗುವುದೆಂದರೆ ಸಾಯುವುದು. ಸತ್ತ ಮೇಲೆ ಕೆಲ ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿಯೆ ದೇಹ [ಶವ]
ಬಾಯುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕೆ ಬಾಯುವ ಅಣ್ಣನವರು ಅವರು. ( ಬಾವಣ್ಣವರ )ಎರಡು ದಿನ ಹಾಗೆಯೇ ಇಟ್ಟರೆ ಬಸಿಯಪ್ಪನವರೂ ಹೌದು.
(ಬಸಪ್ಪನವರು ) ಆದ್ದರಿಂದಲೇ ಅದು ದೂಳಾಗುವ ಕಾಯ.[ಕೈ ಅಲ್ಲ ಅದು ಕಾಯ] (ಕಾಯ ಕಾಯ ದೂಳ ಕಾಯ.) ಪಂಚ ಭೂತಗಳಲ್ಲಿ ಕರಗಿ
ಹೋಗುವ ಕಾಯ. (ಪಂಚಂ ಪಗಡಂ) ಆ ದೇಹಕ್ಕೆ ಸಂಸ್ಕಾರ ಕೊಡಬೇಕಲ್ಲವೆ ? ನೆಲ ಕಡಿಯಲು ಹನುಮನಿಗೆ ಹೆಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.( ನೆಲ ಕಡಿ
ಹನುಮ ) ಧನವಂತರಾದವರು ಧರ್ಮವನ್ನೂ ದಾನವನ್ನೂ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. (ಧಾತರ ಧರ್ಮ).

ಆದರೆ ಈವರೆಗಿನ ಅವನ ಜೀವನ ತಿಪ್ಪೆಯ ಮೇಲಿನ ಕೋಳಿಯಂತೆ. ಸಂಸಾರದ ಹೊಲಸನ್ನೇ ಕೆದರಿದೆ. (ಕೋಳಿ ಕಾಲಿಗೆ ಗೆಜ್ಜೆ ಕಟ್ಟಿದರೂ
ತಿಪ್ಪೆ ಕೆದರೂದ ಬಿಡೂದಿಲ್ಲ- ಎಂಬ ಗಾದೆ ಮಾತು ಇದನ್ನೇ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಎನಿಸುತ್ತದೆ.) ಇದರ ಫಲವಾಗಿ ರಕ್ತದಲ್ಲಿಯೇ ಹುಟ್ಟಿ ಹುಟ್ಟಿ ಬರುವ
ಜನ್ಮಾಂತರವನ್ನು ಪಡೆದಿದೆ. ಇದೇ ತಿಪ್ಪೆಯ ಮೇಲೆಕೋಳಿ ರಗತಬೋಳಿ.

ಈ ಶಿಶುಪ್ರಾಸದ ಮೊದಲ ಭಾಗ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಮುಗಿಯಿತು. ಇನ್ನು ಮುಂದಿನ ಭಾಗ ಏನನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ ? ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ ರೂಪ ದಲ್ಲಿರುವ ಇದು
ವಸ್ತುವಿನ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸತ್ಯವನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಜಗತ್ತಿನ ಯಾವ ವಸ್ತುವಿಗೂ ಜೀವಿಗೂ ನಿಜ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಾವಿಲ್ಲ.
ಅದು ರೂಪಾಂತರ ಹೊಂದುತ್ತಿರುತ್ತದೆ ಅಷ್ಟೆ.
***
ಕಾಯ ಎಲ್ಲಿ ಹೋಯಿತು ? [ಕೈ ಕೈ ಎಲ್ಲಿ ಹೋಯಿತು ? ] ಕದದ ಸಂದಿಯಲ್ಲಿ. ಕದದ ಸಂದಿ ಎಂಬುದು ಮತ್ತೆ ಸಂಸಾರದ ಸಂಗತಿ ಕಡೆಗೆ
ಬೊಟ್ಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿಂದ ಹೊಲ ಏನ್ ಕೊಟ್ಟಿತು ? ಎನ್ನುವವರೆಗೆ ಚಕ್ಕಿ, ಬೂದಿ, ಗೊಬ್ಬರ ಮುಂತಾದವು ರೂಪಾಂತರದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನೇ
ಹೇಳುತ್ತವೆ . ಜೊತೆಗೆ ಬೂದಿ ,ಗೊಬ್ಬರ, ಹೊಲ ಇವು ಕೃಷಿ ಸಂಬಂಧದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.

ಕುತೂಹಲಕರ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಹೊಲ ಕೊಟ್ಟ ಜೋಳವನ್ನು ಚಲೊ ಇದ್ದವನ್ನು ತಾ ತಿಂದು ಸೆರಗು ಮುರಗನ್ನು ಕುಂಬಾರನಿಗೆ ಕೊಡುವ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ.
ಕುಂಬಾರ ಗಡಿಗೆ [ಘಟ] ಸೃಷ್ಟಿ ಮಾಡುವ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ. ( ದೇಹಕ್ಕೆ ಘಟ ಎನ್ನುವ ಪರಂಪರೆ ಅನುಭಾವ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿದೆ.)ಅವನಿಗೆ ಸೆರಗು ಜೋಳವನ್ನು
ಮಾತ್ರ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ ! [ನಮ್ಮ ವರ್ತನೆಗೆ ಈ ಸಂಗತಿಯನ್ನುಹೋಲಿಸಿ ನೋಡಬಹುದು. ದೇವರಿಗೆ ಮಾಡುವ ಕಡಬು ನೈವೆದ್ಯಗಳೆಲ ಚಿಕ್ಕವಿರುತ್ತವೆ ಇಲ್ಲವೆ
ನೆಪಮಾತ್ರಕ್ಕೆ ಇರುತ್ತವೆ.] ಭೋಗ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಮೊದಲ ಮಣೆ ಹಾಕಿದ ಮನುಷ್ಯ ಕೊನೆಗೂ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. . (ಗಡಿಗೆ ಏನ್ ಮಾಡಿದಿ ? ) ಹಾಗೆ
ಎಚ್ಚರಗೊಂಡ ಮನುಷ್ಯ ಗಡಿಗೆಯನ್ನು ಭಕ್ತಿಜಲ ತುಂಬಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಾವಿಗೆ ಬಿಡುತ್ತಾನೆ.( ಬಾವ್ಯಾಗ ಬಿಟ್ಟೆ) ಆ ಜಲವನ್ನೇ(ಬಾವಿ ಏನ್ ಕೊಟ್ಟಿತು ?
-ನೀರ ಕೊಟ್ಟಿತು ) ಗಿಡಕ್ಕೆ ಹಾಕಿ ಜೀವಾತ್ಮ ಪುಷ್ಪ ಅರಳಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತಾನೆ. ಹಾಗೆ ಅರಳಿದ ಹೂವನ್ನು ದೇವರಿಗೆ ಅರ್ಪಿಸಿ ಧನ್ಯನಾಗುತ್ತಾನೆ.
(ಹೂವು ಏನ್ ಮಾಡಿದಿ ?- ದೇವರಿಗೆ ಏರಿಸಿದೆ ).

ಇಲ್ಲಿಗೆ ಜೀವನ ಕತೆಗೆ ಒಂದು ಅರ್ಥ ಬರುತ್ತದೆ. ಜೀವನ ಸಾರ್ಥಕವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಭಾಗದ ಅಪೂರ್ಣತೆ ಇಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಇಡೀ ಬದುಕಿನ
ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಇಷ್ಟೊಂದು ಅಡಕವಾಗಿ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೇಳಿದ ರೀತಿ ಬೆರಗು ಹುಟ್ಟಿಸುತ್ತದೆ !

ರಚನೆಯ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಗತಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಸಂಗತಿಗೆ ಖೋ ಕೊಡುತ್ತ ಸಾಗುವ ಈ ಶಿಶುಪ್ರಾಸ ರಂಜನೆಯ ಜೊತೆಗೆ ನೆನಪಿನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು
ಹರಿತಗೊಳಿಸಲು, ಸಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಲು ನೆರವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಕಾಸಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಶುಪ್ರಾಸದಲ್ಲಿಯ ಶಿವೋಹಂ ಜ್ಞಾನ

http://vismayanagari.com